原标题：马龙“1+N”教育联盟谱写民族团结进步“大文章”

近年来，马龙区坚持把铸牢中华民族共同体意识作为各项工作的主线，以社会主义核心价值观为引领，以“教育强国”为目标，共建“1+N”教育联盟推动谱写民族团结进步“大文章”。

教育联盟，推动共建。马龙区加快城乡教育一体化，组建“1+N”教育联盟，即由“1”所教育联盟核心学校领办，“N”所教育联盟成员学校合作参与，实现区域联盟内优质教育资源共享，教育联盟成为各族师生团结奋斗的“共同体”。

管理联通，推动共进。建立“1+N”教育联盟的资源交流通道，成立由区教体局分管领导为组长，联盟学校校（园）长为成员的教育联盟领导小组，制定联盟发展规划，建立组织管理制度，健全组织运行机制，完善议事规则和决策程序，依据联盟章程开展项目合作，管理联通成为各族师生跨越赶超的“直通车”。

师资联合，推动共融。建立“1+N”教育联盟教师管理机制，规定每年教师参与交流学习总人数达10%，其中骨干教师占20%，通过项目式培训学习、跟岗培养、师徒结对方式，促进教师专业发展，师资联合平台成为各族教师健康成长的“孵化器”。

科研联动，推动共学。建立“1+N”教育联盟教育科研制度，建立具有联盟特点和地域特色的课程开发、共享、配送机制，建立健全联盟学科教研制度，开展联盟教研活动，组织课题研究及成果推广应用，科研联动成为助力各族师生团结奋斗的“加油站”。

文化联创，推动共荣。以弘扬中华优秀传统文化为主旋律，建立“1+N”教育联盟校园文化，扎实物质文化、制度文化、精神文化创建，形成校校有特色、班班有亮点、处处有文化的浓厚氛围，实现以文化人的目标，文化联创成为各族学生全面发展的“新动能”。

质量联评，推动共勉。建立“1+N”教育联盟质量评价体系，联盟学校每学期开展1次联合教学质量检测，每学年对联盟进行捆绑考核，考查学校发展性评价、学生学业综合评价和增值评价，根据考核结果等次予以奖励，质量联评成为提高各族学生学业成绩的“推进器”。

数据联建，推动共享。建立数据库，实行联盟内学校“空中集体备课”“空中课堂”联建，促进信息技术与教育教学融合应用。建立覆盖中小学各年级各学科的数字教育资源体系，推进云平台、大数据、物联网等新信息技术在智慧校园中的应用。